Hankkeen tulokset

The Benchmarking Report is the result of a desk and field research carried out in the partner countries.
This Framework results by the combination of research on related literature regarding ESD key competences development of teachers at the local, regional, and EU levels (academic articles,relevant data/statistics, national reports, etc), a collection of ESDkey competence models and contexts for teachers already developed nationally, in European levels and/or internationally and a field research carried out in the 6 partner countries on pre- and in-service teachers on the key competences they need to develop for effective ESD (online focus group and/or a structured questionnaire to reduce the carbon footprint, since participants will not travel to reach the organisations’ premises).

Competences 4ESD -roolipelissä noudatetaan vakavien pelien periaatteita, joita käytetään tiedonsiirtoon ja osallistujien kognitiivisten taitojen kehittämiseen, mutta samalla se on loppukäyttäjän kannalta helppokäyttöinen ja mahdollisimman vähän kieliriippuvainen, jotta sitä voisi käyttää yhä useampi loppukäyttäjä (oppija). Competneces4ESD-opetusroolipeli sisältää: - sääntökirjan (käännetty kaikille kumppanikielille) - PDF-muotoisen komponenttipaketin, joka on helppo ja nopea tulostaa, leikata ja pelata - pelivideon, joka helpottaa ymmärtämistä (tekstitys kaikilla kumppanikielillä) - ohjeet tämän pelin käyttämisestä: Kun oppimisprosessia tehostetaan lautapeleillä, siitä tulee motivoivampaa, mukaansatempaavampaa ja hauskempaa, kuten lautapelien luonteeseen kuuluu.

Lisäksi tiedetään, että fyysistä osallistumista edellyttävät opetustoimet mahdollistavat nopeamman tiedon omaksumisen.

Koulutuskurssi on ensimmäinen askel kohti täydellisen opettajille suunnatun ESD-avaintaitojen koulutusmallin kehittämistä. Malli perustuu hankkeen tutkimukseen, ja sen avulla varmistetaan, että kaikki viitekehyksessä yksilöidyt tarpeelliset osa-alueet otetaan tehokkaasti huomioon ja käsitellään.

Koulutuskurssi on moduulikurssi, joka alkaa opetussuunnitelman kehittämisellä, jonka jälkeen tulevat oppimistulokset ja koulutussuunnitelma, käytettävät opetusmenetelmät, kattavasti analysoitujen moduulien luettelo ja moduulikohtaiset koulutusmateriaalit/toiminnot, tärkeät resurssit, arviointivälineet jne., jotka kaikki on suunniteltu ja laadittu huolellisesti ammatillisen koulutuksen kouluttajille, jotta he voivat kouluttaa kohderyhmää (opettajat, jotka valmistuvat tai siirtyvät työelämään) siitä, miten he voivat kehittää avaintaitojaan opettamalla Opetushallituksen kouluissaan Opetushallituksessa tehokkaasti. Koulutusmoduulit perustuvat viitekehykseen, ja niissä keskitytään niihin perusvalmiuksiin, joita R1has on osoittanut opettajien tarvitsevan edistääkseen oppijoiden kestävää kehitystä opetusprosessiensa kautta.

Koulutuksessa kannustetaan yhdistelmäopiskeluun, jossa yhdistetään lähiopetus ja verkko-opiskelu (hankkeen verkko-oppimisalusta).

Competences4ESD-verkko-oppimisalusta on verkkokoulutus- ja oppimisväline, joka sitouttaa kaikki oppijat, erityisesti ne, joilla on esteitä osallistua henkilökohtaisiin koulutuksiin (esim. maantieteelliset, kulttuuriset ja sosiaaliset syyt).

Se sisältää käyttäjäystävällisen ympäristön, jossa ammatillisen koulutuksen kouluttajat, opettajat (esi- ja täydennyskouluttajat) ja kaikki sidosryhmät voivat olla vuorovaikutuksessa hankkeen toteuttamisen aikana kehitettyjen oppimateriaalien kanssa.